数学绘本应用调查问卷内容研讨

问：如何选择与运用绘本进行数学教学活动

1. 答：作为教师，首先要用心去挖掘数学绘本中蕴涵的丰富教学资源，不断进行探究，通过将“故事”
   和“数学启郑”作为两条悄兆颂并进的线索，挖掘其数学教育资源创设数学活动。如绘本《好饿的小蛇》，这个故事讲述了小蛇饿了找东西吃的有趣过程。利用孩子猜测小蛇吃了什么的过程，充分发挥孩子的想象力和猜空语言表达能力，绘本中所隐含的观察、想象、归类等数学内容，不仅让孩子们知道“生活中各种形状的食物、玩具、生活用品的外形特征”等等，还延伸到“帮兔妈妈整理超市”丰富孩子的日常生活经验。借故事载体创设数学活动，让孩子在参与的过程中轻松掌握同一物品归类的方法，帮助幼儿解决生活中的数问题。

问：如何通过绘本阅读提高大班幼儿提问能力的研究

1. 答：孩子学阅读
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   在语文学习中，袭姿非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低源颤年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。
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问：小学生学习数学兴趣的调查研究

1. 答：小学渣闹生学习数学兴趣的调查研究
   悬赏分：10 - 离问题结束还有如唤罩 17 天 23 小时
   字数不少链茄于1500字 谢谢了